'互联网+'背景下特殊教育家校合作途径探索

摘要

随着教育信息化时代的到来,"互联网+教育"逐渐成为发展趋势.在特殊教育领域,家校合作在特殊儿童的教育中起着至关重要的作用.但是,基于互联网背景下的家校合作中家长参与意识淡薄、学校主导地位缺失、缺乏制度保证等问题逐渐显露出来.文章在前人研究的基础上进一步探索互联网背景下特殊教育家校合作的途径,提升特殊教育家校合作的效果,以期为以后的特殊教育家校合作研究与实践提供借鉴.