建构主义视阈下的本科生比较文学教学模式改革

摘要

对于研究生的比较文学教学,一些学界人士早已给予极大关注,并投放了大量的精力.而对于数额庞大的汉语言文学专业本科生比较文学教学,人们似乎关注的较少,热情也不是很高.本文以建构主义理论为指导,对本科生比较文学教学在教学目标、教学内容和教学安排诸方面进行定位,以期推动本科生比较文学教学健康发展.