聋校高年级阶段字词教学问题与策略

摘要

高年级聋生虽然有了一定数量的字词积累，但随着学习难度的增加，这个阶段的字词教学常常出现不能学以致用、模仿照搬与遗忘过快等问题，文章将从这三个方面入手分析原因，进行教学策略探讨，以便提高高年级聋生字词教学的有效性。