“90后”外语学习者情感因素性别差异研究

摘要

二语学习者个人的动机、态度,语言焦虑等情感因素与个人的二语习得水平密切相关。本文运用定量研究方法,调查研究了"90后"外语学习者在英语学习动机、语言焦虑等情感因素方面所存在的性别差异。