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袁梅; 张良; 田联刚;
1. 中央民族大学教育学院 2. 国家民委教育科技司;
民族教育政策; 基础教育; 政策理念; 政策环境; 政策行动;
机译:瑞典的少数民族语言教育政策和计划
机译:教育与民族认同。罗马尼亚阿拉德县的地方文化遗产及其对现行地方教育政策的影响
机译:困境:凉山彝族少数民族学校双语教育政策研究
机译:民族文化利益与语言教育政策关系的理论构建研究
机译:全球各民族之间环境与可持续性教育政策的政治生态学。
机译:依靠量词是否合乎逻辑?数值和逻辑量词基础的可分解神经网络
机译:国家改革与教育政策:在民族国家危机与超国家管制的出现之间国家改革与教育政策:在民族国家危机与超国家法规的出现之间
机译:展望21世纪,国家,航天器服务和保护基础设施和需求潜力:地球轨道经济的逻辑发展
机译:SPIKIT是一款应用程序,可通过有趣且互动的方式提供关于非洲非主流语言的课程。它可以帮助父母/监护人/游客/教育者和社区工作者学习21世纪被忽视并且可能灭绝的各种母语的基础知识。 SPIKIT复兴了这些语言,并促进了众多少数民族的归属和成为,特别是那些从支持其语言的社区移民来的少数民族。
机译:使用民族语言(英语)语音符号学习方法,民族语言(英语)和外国语言(英语)复合学习方法,民族语言(英语)和外国语言的语言教学方法,语言教学系统以及语言教学计算机系统比较分析学习方法
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