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刘桦;
西南交通大学外国语学院,四川,成都,610031;
教师信念; 英语教师信念体系; 教学反思;
机译:大学英语教师和学生对英语作文质量的理解——信念差异、影响及启示
机译:理解和拥抱矛盾:高中英语教师关于全班讨论的信念的探索
机译:英语教师关于在约旦学生中发展独立英语学习的信念及其教学意义
机译:初中英语教师技术知识与技术信念的相关性研究
机译:中国大学英语教师跨文化能力的信念与实践。
机译:从评论家到鼓舞者:四个资料揭示了医学专家的信念体系和对教育使命的承诺
机译:我们认识我们的学生吗? EHEA中的认识论信念和价值体系我们认识我们的学生吗? EHEA中的认识论信念和价值体系我们认识我们的学生吗? EHEA中的认识论信念和价值体系
机译:华国锋的“操作规范”信念体系;社区党主席,中华民国国务院总理
机译:通过正式的客观数据和主观评分来学习英语教师和讲师beyiseuhwa自动跟踪眼睛水平定制的学习程序
机译:使用本体,信念公理,信念断言,前提公理和前提断言进行假设验证
机译:信念(II)氧化为信念(III)的生物反应器。
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