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冲突教育学初探——基于'counter-education'概念的解读及启示

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摘要

"counter-education"概念至少有三重含义:反常规教育、相向教育与冲突教育.通过对这一概念的解读,尝试提出"冲突教育学"这一主题,主要探究教育学领域内,各种相互冲突的理论之间的争执抗衡状态何以产生,能否得以适切解决等问题.

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来源
《华南师范大学学报（社会科学版）》 |2008年第2期|106-111|共6页
作者
韦永琼; 扈中平;
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作者单位

华南师范大学教育科学学院,广东广州510631;

华南师范大学教育科学学院,广东广州510631;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 G40-01;
关键词
反常规教育; 相向教育; 冲突教育(学);

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