双督导、学生投入和MSW专业实习效果:影响和中介探析

摘要

社会工作专业硕士教育是我国社会工作人才队伍培养的必经之路,而专业实习是其不可忽略的组成部分.同时,联合督导(双督导制)包括机构督导和学院督导均在其中承担着多项重要角色.根据学生投入理论,学生投入和学校资源的投入共同促进学生的成长与发展.在本研究中将着重研究学生的行为投入,并通过探索性因子分析将双督导的内容理解为教育督导、行政督导和情感督导,最终以线性回归模型来验证三者与MSW学生学习成果间的关系.数据分析表明,学生行为投入和双督导参与均对学生的实习满意度与专业能力存在积极影响,其中学生行为投入还起到部分中介作用.在今后的MSW培养中需关注学生实习需求、保障双督导质量,同时营造学生自主投入的氛围.