加强中学生物实验教学之我见

摘要

生物科学是揭示生命运动本质和规律的科学，需要通过实验来佐证。中学生物学科属于实验性学科，实验教学是中学生物学科课程内容中最重要、最富成长性的内容。所以实验教学在生物教学中占有非常重要的地位。但是，长期以来，由于历史的乃至经济发展滞后等原因，我国的生物实验教学起步较晚，以致重知识、轻实验，重理论、轻实践。学生的“高分低能”现象至今仍相当严重。随着教育改革的不断深入，人们越来越认识到实验教学在整个生物课堂教学中的重要地位和作用，在人教版的九年义务教育三年制初中生物教科书和高中生物必修课本中，共安排了39个学生分组实验，22个演示实验，3个小实验，2个活动，