中学生物实验教学开发与实践研究——以两个中学生物实验为例

摘要

随着新课程改革的全面实施,生物实验教学在生物教学中的重要性逐渐凸显。但是由于对生物实验教学的重要性认识不足,以及有些中学提供的实验条件有限,许多材料复杂、操作繁琐的实验,在课堂上都没有真正落实,所以对中学生物实验教学的开发与研究很有必要。
　　“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”对于学生掌握细胞中化合物的颜色反应以及认识细胞有重要作用,并为学习后续知识打下基础。“绿叶中色素的提取和分离”实验是普通高中生物必修一·分子与细胞中的经典实验,其对学生理解光合作用有重要作用。本研究选定了“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”与“绿叶中色素的提取和分离”两个实验,并在“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”实验中进行实验步骤的调整以及实验材料的创新,而在“绿叶中色素的提取和分离”实验中进行实验步骤的简化以及实验器材的创新。结合相关的文献资料,进行验证和改进,并取得了显著的成果。
　　本次研究对中学生物实验进行研究创新,使之操作更加简便合理、材料更加普遍易获,有利于中学生物实验在课堂上的普及,更为那些基础条件差的学校解决做实验难的问题提供有效途径。

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1 绪 论

1.1 研究背景

1.1.1 国内研究现状

1.1.2 国外研究现状

1.2 中学生物实验教学现状

1.2.1 存在的不足

1.2.2 应对的策略

1.3 研究的主要内容和技术路线

1.3.1 研究的主要内容

1.3.2 研究的框架

1.4 研究的主要材料与方法

1.4.1 主要研究材料

1.4.2 主要研究方法

2 选题依据

2.1 生物学实验

2.1.1 生物学实验的重要性

2.1.2 生物学实验的类型

2.1.3 生物学实验设计的一般原则

2.2 科学探究

2.2.1 科学探究的涵义

2.2.2 科学探究一般步骤

2.3 相关教育学和心理学理论

2.3.1 杜威的实用主义

2.3.2 布鲁纳的认知—发现说

2.3.3 建构主义

2.4 研究的意义

2.4.1 理论意义

2.4.2 实践价值

3 实验研究的实例

3.1 “检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”的开发与研究

3.1.1 实验原理

3.1.2 材料用具

3.1.3 实验方法

3.1.4 实验结果与分析

3.2 “绿叶中色素的提取和分离”的开发与研究

3.2.1 实验原理

3.2.2 材料用具

3.2.3 实验方法

3.2.4 实验结果与分析

4 研究的不足与展望

4.1 研究中的不足

4.2 对未来的展望

参考文献

致谢

附 录1：

附 录2：