跨文化语用失误研究及其对外语教学的启示

摘要

本篇论文首先根据托马斯的分类，将跨文化语用失误分为语用语言失误和社会语用失误两大类。然后从这两方面具体分析了跨文化语用失误的表现，并进一步分析了跨文化语用失误的三大主要原因；进而针对这些主要原因提出有关外语教学方面的三大启示。