读后续写对大学生翻译焦虑情绪及翻译水平的影响探究

摘要

从商务英语翻译教学实践入手,探析读后续写对大学生的翻译焦虑情绪和翻译水平所产生的影响.共有82名商务英语专业学生参与到本实验中,从问卷调查、反馈性日志和教学测试的实验数据中可以看出:对于降低学生的翻译焦虑情绪,尤其是减少他们的逃避行为及焦虑行为,读后续写是有明显效果的,同时读后续写也会对学生翻译情感的升华产生积极影响.除此之外,对于学生翻译能力、翻译思路、翻译理论应用和翻译创造力,读后续写也能产生积极作用.