低幼儿童故事的讲述方法初探

摘要

低幼儿童的天性爱听儿童故事。教师、家长能否绘声绘色讲故事，不仅决定着孩子们“听赏”兴趣和效果，也影响其语感和表达能力的发展。儿童故事语言分为“人物语言”和“叙述语言”，要求其讲述表现方法为：人物语言“个性化”，叙述语言“角色化”。人物语言“个性化”方法：1．不同人物，以不同音色声音造型；2．不同性格，以适当语调生动表现；3．不同情境，以相应变化立体活现。叙述语言“角色化”方法：1．设想叙述人可能角；2．选定讲述人具体角色；3．找准讲述人各种关系。