小学生校园排斥:一项基于教师视角的访谈研究

摘要

校园排斥是发生在中小学校园范围内的社会排斥.尽管校园排斥对学生身心伤害巨大,但是由于其危害具有隐蔽性、滞后性等特征,目前尚未受到学术界足够重视.为了解小学生校园排斥的主要表现,研究抽取24名小学教师,就学生间的校园排斥现象进行半结构化访谈,采用N-vivo.10软件对访谈结果进行编码处理.结果表明:小学生校园排斥共有17种表现形式,进一步可归纳为同伴回避、同伴拒绝、同伴中伤、同伴否定和差别对待等5种类型,其中中伤行为的发生频次更高;儿童社会行为、学业水平、教师态度、家庭背景等因素对小学生的校园排斥具有较大影响.