基于特长发展的高校教师绩效评价体系理论与构建

摘要

从教学与科研两大主要职能出发,认为协调高校与教师个人的发展是建立教师绩效评价体系的主要目的.提出了以自由选择教学和设定科研权重来平衡教学和科研矛盾的观点,并通过引入反馈指标来完善教师绩效评价体系的质量监控和提高功能.另外,从数量与质量两个维度构建有利于教师特长发展的教师绩效评价体系.运用量与质相结合、质量优先原则及AHP层次分析法得出教学和科研各指标权重,以及便于教师个人绩效横向和纵向对比的评价指标计量方法.