CLEC和BNC辅助下的大学英语词汇教学研究

摘要

以实证研究的方式探讨了以本族语/学习者语料库辅助的大学英语词汇教学方法。对传统的词汇讲解-练习法与在语料库辅助下错误分析-有意义练习的词汇学习效果进行了对比。结果显示两种方法都可以帮助受试扩大词汇量,提高词汇运用的准确性、词义运用的多样性,但后者的效果更显著。最后,对产生上述结果的原因进行了分析。