英语词汇丰富性发展特点及对写作质量的影响

摘要

通过对四川某高校120名一至四年级英语专业学生限时作文的分析,调查词汇丰富性发展特点及对限时作文质量的影响.研究发现:从词频分布看,三年级学生产出性词汇达到峰值;此外,二年级学生的产出词汇最具多样性;从词汇复杂性看,整体呈先升后降趋势.词汇复杂性与写作成绩呈高度正相关,而词汇多样性与写作成绩相关但不显著.