新课程理念下培养学生数据分析观念的研究

摘要

随着对课程标准的进一步修订,"数据分析观念"替代了"统计观念"成为核心词.培养数据分析观念是统计与概率的主要目标,基于意识与观念的关系和数据分析观念的内涵,从小学数学统计与概率教学出发,结合我国名师的经典教学案例,对小学生的数据意识、信息意识、随机意识、方法意识和评价意识的培养作了研究.