对话日记写作与传统英语课堂教学生态的优化

摘要

cqvip:对话日记是一种跨越课堂内外的互动写作教学方式。国外教育机构的研究与教学实践表明师生间的对话日记不仅能够提高学生的英语写作水平,而且有助于培养交互学习、合作学习精神和批判性思维能力。通过语言的真实性表达和同心互惠的话语结构,对话日记能够发挥纽带作用,契合课堂内外教学内容,融洽师生关系,缓解紧张的课堂气氛,改善英语课堂教学生态。