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论诗词朗读教学的困境及对策

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摘要

朗读是诗词教学的一种过程性方法.从语言到形象,再到深层次的情感哲思,都可以通过朗读让学生得到深刻的感知.语文教师要不断提高朗读技巧,深入研究诗词内涵,做到"技"与"道"并重,以丰富学生的情感经验,提高学生的审美情趣,从而营造出朴实而生动的语文课堂.

著录项

来源
《韶关学院学报》 |2017年第8期|101-103|共3页
作者
刘芬;
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作者单位

淮北市实验高级中学,安徽淮北 235006;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类各科教学法（分科教学法）;
关键词
诗词教学; 朗读技巧; 审美情趣;

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