语义模糊的认知探索及对英语教学的启示

摘要

将认知语言学中的原型范畴理论应用于语义模糊当中,一个非典型成员与典型成员之间的距离越近.它的隶属度就越高;距离越远,隶属度就越低,人们对其成员地住的认识就越模糊,也越容易产生分歧,进而导致语义模糊,这为英语教学提供了若干启示.