初中生物学前概念研究现状

摘要

教师只有充分了解学生的前概念,才能对症下药,将课堂研究的重点放在学生错误的或者片面的前概念上,这样既提高了课堂效率,又培养了学生的科学素养.研究者通过整理文献,总结了国内外关于前概念研究的现状,并对国内外研究进行了比较,发现研究的不足,以期为初中生物学前概念研究提供参考.