临床路径在糖尿病健康教育思维中的应用及效果评价

摘要

目的:探讨临床路径在临床护理六大宣教中关于糖尿病健康教育思维的应用及效果评价。方法:将100例住院糖尿病患者随机分为应用组和对照组,应用组执行健康教育用表宣教,对照组采用常规方法进行健康教育。结果:应用组健康教育达标率和护理工作满意度均优于对照组,均P<0.05。结论:相对于目前用于临床住院糖尿病患者的一般护理常规及健康宣教方法,应用健康教育用表可作为一项路径标准提高健康教育达标率和目前开展的优质护理服务活动的满意度。