达标理论在精神病患者伴发糖尿病健康教育中的应用及效果评价

摘要

目的探讨达标理论在精神病患者伴发糖尿病健康教育的效果。方法将40例精神病患者伴发糖尿病随机分为观察对照组各20例。观察现采用达标理论,有针对性的实施健康教育,对照组采用常规健康教育。结果两组教育后对精神病常规知识和糖尿病健康知识掌握情况的比较有统计学差异(P<0.01)。结论达标理论在精神病患者伴发糖尿病健康教育中的应用有积极效应。