普通高中课程综合化研究的理论与实践——一种综合课程与综合学习交互推进的跨学科计划

摘要

一、综合课程的发展轨迹 及我们对综合课程的理解 事实上,综合课程并不是一个新的概念,分化与综合是贯穿课程发展整个历史过程的一个基本矛盾。