公共选修教学机制及其价值功能探讨

摘要

公共选修教学模式(简称公选课)是指高等院校学生在既定专业主修课程外,在学分制或多样化知识模块导向下,可跨越系科、年级与班级的固定板块,按各自价值取向来自由选修合适课程的一种公共性教学方式和环境。这是在当今国际教育界日益兴起与流行的开放型教学发展机制,它同我国传统分科单一型教育机制相比,有其特有的结构功能与存在价值。在教育体制改革中,我校结合自身持点,也创试开设了多门类系列化公共选修课程,三年来已初见成效,目前正由探测阶段稳步导入正轨阶段。为了总结经验,通过普遍认同达到全校整体优势的协同发挥,这就有对公选课教学机制作理论探讨的必要。鉴此,本文试图就公选课教学机制存在的现实合理性及其在教育的“三个面向”改革中的价值功能方面作一些宏观探索。