工读生心理转化过程与教育

摘要

工读生心理的转化是一个曲折的复杂的过程。心理转化的迟早和转化过程的长短,主要取决于三方面因素:一是社会心理品质和行为习惯方面缺陷程度。缺陷越严重,劣迹越深,教育越困难。二是工读生自我教育需要的强弱。自我教育需要越强,教育的过程就越短。三是工读学校给予工读生教育作用的大小。教育作用越大,就越能缩短教育的过程。工读生心理转化过程一般都包括以下三个阶段: 一是服从转变,接受教育阶段。工读生刚进校,在考虑个人得失的前提下,对工读老师的教育