中学生合作问题解决能力的影响因素及其机制研究——来自PISA2015中国四省市的证据

摘要

基于PISA2015中国四省市数据,考察学生个体因素、家庭因素、学校因素对学生合作问题解决能力的影响,并揭示其路径机制.结果显示:包括性别、年级、感知到的师生关系、合作态度在内的学生因素、 以及包括家庭社会经济地位和家庭信息资源在内的家庭因素是影响学生合作问题解决能力的重要因素;包括学校背景特征和学校资源在内的学校因素对学生合作问题能力的影响有限;学生成绩在学生合作态度、学生感知的师生关系、家庭社会经济地位和家庭信息资源影响学生合作问题解决能力的过程中起中介作用.本研究对更好地提高中国学生的合作问题解决能力具有重要意义.