首页>
外文OA文献
>Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe The Power Of Two Dan Co-Op Co-Op Ditinjau Dari Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Pada Materi Bilangan Bulat Kelas V Min Sungai Lulut Tahun Pelajaran 2015/2016
【2h】
Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe The Power Of Two Dan Co-Op Co-Op Ditinjau Dari Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Pada Materi Bilangan Bulat Kelas V Min Sungai Lulut Tahun Pelajaran 2015/2016
Nor Halimah. 2015. Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe The Power Of Two Dan Co-Op Co-Op Ditinjau Dari Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Pada Materi Bilangan Bulat Kelas V Min Sungai Lulut Tahun Pelajaran 2015/2016. Skripsi, Jurusan Pendidikan Matematika. Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Pembimbing: Hasby Assidiqi, S. Pd. M. Si.udPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah antara penerapan model pembelajaran kooperatif tipe the power of two dan co-op co-op jika ditinjau dari kemampuan pemecahan masalah pada siswa kelas V MIN Sungai Lulut. Dan ada/tidak perbedaan perbedaan yang signifikan antara kemampuan pemecahan masalah dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe the power of two dan model pembelajaran kooperatif tipe co-op co- op pada Materi Bilangan Bulat di kelas V MIN Sungai Lulut.udPenelitian ini menggunakan metode eksperimen. Populasi pada penelitianini adalah seluruh siswa kelas V MIN Sungai Lulut. Sampel pada penelitian ini adalah kelas VA sebagai kelas eksperimen I dengan model pembelajaran kooperatif tipe the power of two dan kelas V B sebagai kelas eksperimen II dengan model pembelajaran kooperatif tipe co-op co-op. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, dokumentasi, observasi, dan wawancara. Data kemampuan awal siswa diperoleh dari hasil ulangan bab sebelumnya dan data pokok diperoleh dari tes akhir.udHasil penelitian ini menunjukkan hasil tes kemampuan akhir matematis siswa di kelas VA sebagai kelas eksperimen I menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe the power of two dengan nilai rata-rata yaitu 77,18 dan hasil tes kemampuan akhir matematis siswa di kelas V B sebagai kelas eksperimen II menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe co-op co-op dengan nilai rata- rata yaitu 78,1, dari hasil tersebut menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan pemecahan masalah dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe the power of two dan model pembelajaran kooperatif tipe co-op co-op pada Materi Bilangan Bulat di kelas V MIN Sungai Lulut.
展开▼
机译：也不是哈利玛。 2015年。合作学习模型类型的实验从2015/2016学年Minlut Lulut River的V类材料中学生的问题解决能力出发，从两个人和Co-Op Co-Op的能力中判断。数学教育系论文。塔比耶学院和教师培训。主管：Hasby Assidiqi，S. Pd。 M. Si。Ud本研究旨在确定两种合作学习模式的力量和合作社合作社之间的问题解决能力，从MIN Sungai Lulut班学生的问题解决能力来看。卢鲁特河V MIN类中使用两种类型的合作学习模型和合作型合作学习模型在轮数材料上的能力解决问题的能力没有显着差异。 。这项研究的人口全部是V MIN Sungai Lulut年级的学生。本研究的样本是VA类作为具有两个合作学习模型的能力的实验I类，而V B类则是具有合作学习合作型合作学习模型的实验II类的力量。所使用的数据收集技术是测试，文档记录，观察和访谈。学生的初始能力数据是从上一章的结果中获得的，而主要数据是从期末测试中获得的，本研究的结果表明，在VA类中学生的数学最终能力测试的结果是实验类I使用了两个具有平均值的合作学习模型的功效即77.18以及使用合作学习合作社的合作学习模型类型以实验平均值为78.1的合作学习合作社合作学习模型类型对VB类作为实验班的学生进行的最终数学能力测试的结果，这些结果表明，两者之间没有显着差异通过在V MIN Sungai Lulut类中对轮数材料使用两种类型的合作学习模型和合作型合作学习模型的能力来解决问题。
展开▼
