分层跑班教学的实践与思考

摘要

现有的固定班级授课制模式已不能照顾到学生们的个别差异,分层跑班制教学作为一种新的教学模式得到初步探索.南京市滨江中学在初三年级打破固定的行政编班,在部分学科实行分层跑班教学探索,本文对这一教学模式的具体做法和教学效果作了简单的论述,并提出了一些思考意见.