初三年级

摘要： 周老师:您好!我叫小桃,是一名初三年级的学生。这次期中考试的成绩出来了,我大哭了一场。这个学期,我花了大量时间刷题,想把成绩赶上去。刚开始成绩还算有进步,老师也表扬了我,可不知道为什么,最近一段时间不管我怎么努力,成绩都没有一丁点进步,反而退步了。我感觉好累,一上课就心烦。

摘要： 不同于其他同类产品,张彦华发明“导不不学号”学习灯的故事须倒着来讲。2021-2022学年,在西安理工大学附中初三年级的教学试验中,由于使用了导学号学习灯,学生短时间内平均提升40多分,成就了国内教改系统中一个特殊的观察样本。

摘要： 1引言2022年1月深圳市举行了初三年级中考适应性考试,这是一次在双减背景下以数学素养为导向的考试,笔者以填空题的15题为例谈谈对初中几何教学的感悟.图12试题呈现(2022年深圳九年级适应性考试第15题)如图1.

摘要： 1.问题呈现[1] 如图1,OP平分∠AOB,PA⊥PB,PA=PB,∠A≠∠B,求证:∠AOB=90°。此题是本刊2017年3月(下)初三年级的一道课外练习题,其参考答案的解法用到了高中知识,超出初中生的认知,于是郑泉水老师在文[1]又用两种方法简证了这个问题.经笔者细致研究,不仅拓展了该问题,还得到了六种简单易懂的证明方法.

摘要： 奔走的童年杨静茹今年17岁,是汉中市特殊教育学校初三年级的学生。2岁时,静茹被检查出患有听力和语言障碍疾病。3岁时,妈妈听从医生的建议,将静茹送到汉中市特殊教育学校进行听力和语言康复训练。

摘要： 话题呈现(南昌市2021年初三年级第二次调研检测试卷真题)下周英语课你班将组织一次以“The More Homework,The Better Scores?”为话题的辩论活动,看看学生们有什么看法。现在请你根据此话题及以下要求,为该辩题准备一份发言稿。

摘要： 一儿子的成绩一直是初三年级的佼佼者,考入县城重点高中不敢说如探囊取物,但的确希望很大。我与丈夫商议,在县城按揭一套房子,方便儿子读书学习。丈夫在城里打工,也可解我在村小上班不能看顾儿子之忧。儿子没有让我们失望,他以优异的成绩考上县重点高中。

摘要： 小说是一种重要的文学体裁,初三小说教学要将学生学情和小说的特点紧密结合起来,让学生充分感受小说的魅力.在分析小说特点的基础上创新教学方法,引导学生进行深入的思考和广泛的探究,以增强学生的小说阅读能力,提升学生的语文综合素养.

摘要： 柔性管理模式能适应初三学生的实际情况,从多交谈,了解学生想什么;多引导,指导学生怎么做;多付出,柔性管理多元化三个方面论述了柔性管理的措施,呵护学生身心,促进学生健康成长.

摘要： 小说是一种重要的文学体裁,初三小说教学要将学生学情和小说的特点紧密结合起来,让学生充分感受小说的魅力。在分析小说特点的基础上创新教学方法,引导学生进行深入的思考和广泛的探究,以增强学生的小说阅读能力,提升学生的语文综合素养。

摘要： 本实用新型是六年制小学三年级用的教学演示用具,它有一盒体,盒体内设有3—6个分隔空腔,盒盖内表面设有几何钉板,其特征在于盒体各分隔空腔内装有分装演示器、模板尺、面积器及面积演示器、拼接棒、计数棒、计数片、七巧板、长方形片、正方形片。本实用新型品种全、质量好、与教材全部内容一一有机配合,可全面提高教学素养。

摘要： 本实用新型公开了一种五年制小学三年级数学学具盒,有一个盒体,盒体上有盒盖,其与现有技术的不同之处在于:盒体中装有多用尺、分数演示片、几何图形板片、 面积演示器、及拼接棒、正数数位顺序表。优点:与义务教育小学数学教学大纲及多种版本教材配套,更贴合教与学的实际,能帮助学生直观易懂地学习较为复杂的数学知识,使学生提高学习数学的兴趣和提高教学效率教学质量。

摘要： 一种单拉簧显示负荷高中三年级书包，包括书包体以及Y字形前带和V字形后带，Y字形前带的双头端与书包体背面中部相连接，V字形后带的双头端与书包体背面最上方相连接，作为改进：所述的Y字形前带的单头端与V字形后带的单头端连接处有一个负荷显示框；所述的负荷显示框正面中部有视窗口，负荷显示框的显示框内上壁处设置有上部开槽所述的Y字形前带的前带单头末端从所述的上部开槽伸入，定位销穿越负荷框沉头孔后依次将测力拉簧的拉簧上端和所述的前带单头末端固定在负荷显示框体上；所述的测力拉簧的拉簧下端与所述的V字形后带的单端头相固定；所述的V字形后带单头端的一侧面还粘贴固定连接着红黄蓝显示带基部。

摘要： 一种双拉簧显示负荷高中三年级书包，包括轻质面料书包体以及左右对称布置的前胸带和后肩带，作为改进：所述的前胸带与后肩带的连接处有一个负荷显示框；所述的负荷显示框正面中部有视窗口，负荷显示框的显示框内上壁处设置有上部开槽；所述的前胸带的前带末端从所述的上部开槽伸入，定位销穿越负荷框沉头孔后依次将测力拉簧的拉簧上端和所述的前胸带固定在负荷显示框体上；所述的测力拉簧的拉簧下端与所述的后肩带末端头相固定；所述的后肩带末端一侧面还粘贴固定连接着红黄蓝显示带基部。通过观察视窗口所显示的不同颜色段，让学生本人及时了解书包重量是在限定的6公斤之内，或是偏重甚至超重。

摘要： 公开了一种小学三年级数学学具盒，有一个盒体，盒体上有盒盖，特点：盒盖的背面有与盒盖结合为一体的钉板，盒体中由与盒体边壁、底固定为一体的隔板将盒体内分割成几个分割区，在各分割区中分别放置多用尺、分数演示片、几何图形板片、面积演示器、及拼接棒。优点：与义务教育小学数学教学大纲及多种版本教材配套、更适合教与学的实际，能帮助学生直观易懂地学习较为复杂的数学知识，使学生提高学习数学的兴趣和提高教学效率，提高数学教学质量。

摘要： 本实用新型是五、六年制三、四年级学具盒学具,其特点在于盒体的盒盖内表面上设有小算盘。学具由分数演示器、拼接棒、多用演示板、模板尺、七巧板和一套几何图形板块组成。在教师指导下,儿童通过对本实用新型各部件的观察、拼摆、移位等操作,形成一个个直观的操作结构,经过动手、动眼、动脑、动口在亲自造成和经历的具体形象中,快快乐乐地理解概念,分析数量关系,形成清晰的认识结构和初步的空间观念,全面提高教学素养。

摘要： 本实用新型提供一种五年制五年级小学数学学具盒,是小学生学习数学用的学具,打孔用铆钉连结,能旋转活动演示圆的问题。带8个圆孔的圆柱形三角用圆柱棍插入孔内组成圆柱,演示圆柱的问题,带插头的两半圆,插入带孔的圆上,组成球体,用12根等长的圆柱棍插入带圆孔的圆柱形三角,组成正方体,8根长不小于3cm和4根不小于1.5cm的圆柱棍,插入带圆孔的圆柱形三角组成长方体,演示其有关问题。

摘要： 本实用新型公开了一种五年制小学二年级数学学具盒,有一个盒体,盒体上有盒盖,其与现有技术的不同之处是:盒体中装有多用尺、几何形状板片、示角器,盒体中还有时钟演示器。还可装有数位顺序表卡。优点:与义务教育小学数学教学大纲及多种版本教材配套,更贴近教与学的实际,能帮助学生直观易懂地学习数学知识,提高学生的学习兴趣和数学教学质量。

摘要： 本实用新型公开了一种五年制小学一年级数学学具盒,有一个盒体,盒体上有盒盖,盒盖上有时钟演示装置,其与现有技术的不同之处是;盒体与盒盖由铰链相连接,并由搭扣扣合,盒体中装有几何形状板片、立体块、小棒和片棒。优点:与义务教育小学数学教学大纲及多种版本教材配套,更贴近教学实际,能帮助学生直观易懂地学习数学知识,提高学生学习数学的兴趣和教学质量。

摘要： 本实用新型是小学数学五、六年制四、五年级学具盒,其特点在于盒体各分隔空腔内装有分数演示器、相遇问题演示器、面积推导演示板、分数意义操作图片、几何模板尺、长方体正方体演示器、长方体体积推导块、长方体表面积展开图片、拼接棒。本实用新型以九年制义务教学大纲为依据,紧密配合教材中的操作项目,其学具品种全,质量好,完全适应儿童的生理、心理特征。