高考语文奇特现象的诠释学解读

摘要

基于利科尔的“文本中心论”诠释学思想,就高考语文阅读出现的一种“奇特”现象进行解读,提出高考语文阅读应当回归“文本”自身,不应设定“标准答案”.考生的解答只要“切合文本,言之有据,言之有理”,即可给分.如果考生的解答“富于文采或者有更开阔的视野、更深刻的阐发”,则应当给予更高的分数.只有这样,才能更有效地提高学生的文学鉴赏能力,并不断推进学生创新能力的发展.