“零缺陷”理念下教学质量评价机制的构建

摘要

“零缺陷”服务的理念,体现了“爱满平南,一个也不能少;全面发展,一样也不能放”的精神,学校在实践研究中建立并完善了“零缺陷”服务理念下教学质量管理软件,建立了多种评价和管理机制,包括“全育人”的预警机制、“多头合作”诊断分析机制、分工合作的数据采集机制、快速反馈的评价机制以及大数据视野下行为分析与改进机制等.评价机制的转型改变了教师的价值追求,改进了教师的教学行为,提升了教师的教学质量,使“一个也不能少”到“每个都学好”的理想逐步成为现实.