小学高年级异性同伴交往现状分析与指导策略

摘要

小学阶段是孩子们学会人际交往、适应学习生活，融入集体生活的基础阶段，小学高年级的学生进入青春前期，男女生之间的交往发生了巨大改变。引导学生进行恰当的异性交往，建立和维持良好的异性同伴关系，扩大人际交往的范围对他们健康人格的形成与发展有着特殊意义。本文通过对小学高年级异性同伴交往现状的调查与分析，提出了小学高年级异性同伴交往的指导策略。