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杨翠丽;
华东师范大学教育专业学位管理中心 200062;
上海市松江区教育学院 201600;
理解性错误; 数学; 教学策略;
机译:学习代数表达中的学生错误分析:布城中学的一项研究
机译:初中生代数学习的初步研究
机译:构建水平对规划能力和学习满意度的互动 - 以初中生Arduino课程为例
机译:与团队游戏锦标赛(TGT)类型的合作学习工具的开发,以克服代数形式材料中的学生数学焦虑,为初中生的第七等级
机译:俄语学习者语音的可理解性和可理解性:语音,词典,语法和句法的显着性研究。
机译:学习观念在初中生元认知技能/策略与学习成绩之间的中介作用
机译:初中生物生活化教学策略研究
机译:分析van Fouten在Dovenspraak en Hun Relatie遇见Verstaanbaarheid(聋人言语中的错误分析及其与可理解性的关系)
机译:通过测量需要学习程序的学习者的可理解性和计算机可读记录介质来提供在线教育服务的方法
机译:深度学习模型的实施例和培训实施例,用于更快的训练
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