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学习观研究及其教育启示

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摘要

学习观作为学习者对学习现象和经验所持有的直觉、潜在的认识,对学生的学习过程和学习结果有着深刻的影响.研究学习观研究的理论模型、实证研究以及学习观形成与发展的影响因素对教育教学有着重要启示.

著录项

来源
《山东师范大学学报（人文社会科学版）》|2009年第5期|131-134|共4页
作者
周琰; 王学臣;
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作者单位

南京师范大学教科院,江苏,南京,210097;

聊城大学教科院,山东,聊城,252059;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类学习心理学;
关键词
学习观; 理论模型; 实证研究; 教育启示;
入库时间 2023-07-25 14:09:32

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