对高职对口生数学学习进行归因训练的个案研究

摘要

本文报告了运用归因理论对一名高职对口女生有意识地进行归因训练的个案研究.该生数学学习成绩一直不好,并且她把成绩不好的原因归结为自己是女生没有数学头脑,因此有放弃学习数学的念头.作者在已有的理论性研究、实证性研究的基础上初步分析了该生数学学习的归因现状以及其归因风格形成的原因,根据归因理论采用各种教育方式来影响她的归因认识,取得了良好的效果.