浅谈'基础'课教材知识体系到学生实践体系的飞跃——广西职业技术学院'05方案''基础'课教学探索

摘要

"05方案""基础"课教学经历了十年,教科书几经完善,中宣部教育部下发了系列指导文件,教学活动也由遵循教科书发展到创造性地运用教科书.广西职业技术学院结合培养目标和学生实际,吸取高职教学改革的成功经验,把项目教学法引入"基础"课教学,用融入"工作过程导向"的课程体系思路,以学生为逻辑起点,以生活场景为逻辑支点,在不丢失教材基本知识和要求的基础上建立了项目导向的多元化教学模式,实现了从教材知识体系到学生价值体系再到学生实践体系的飞跃,取得了较好的教学效果.