回归公益:21世纪以来我国学前教育的变迁逻辑与进路

摘要

21世纪以来,我国学前教育经历了市场扩张、调整规范和回归公益三个阶段,虽然实现了师资质量的提高、财政资金的增加、基础设施的改善以及教育质量的提升,且回归公益的办学方向已成共识,但是仍然存在《学前教育法》缺位、公共财政投入占比低、普惠性幼儿园数量不足、学前教师队伍整体素质低等问题。因此,“十四五”时期优质化的学前教育发展重点是加强高阶层立法、建立多元投入机制、坚定普惠性道路、提高教师待遇和专业化水平等方面。