基于观众接受心理的教育电视画面编辑

摘要

随着信息技术和通信技术的飞速发展,知识的传播变得前所未有的便捷.教育卫星电视作为远程教育的一种,越来越得到普及.因此,教育电视节目的制作应以观众接受心理为依据,从认知心理学关于注意与记忆规律以及艺术心理学关于知觉组合的原则出发,运用教育电视画面的剪辑规则进行编辑.