摘要：近年来,越来越多的博物馆设立了青少年教育活动项目,博物馆如何以校外教育为切入点,利用自身的资源优势,探索出符合中国国情、促进青少年科学素质发展的有效途径,是一个值得探讨的问题.基于此,本文针对博物馆青少年教育活动的创新与发展进行研究分析,通过论述博物馆青少年教育活动的发展历史和现状,并从中总结出存在的问题,提出博物馆青少年教育活动的创新发展对策. 博物馆蕴藏着众多人类社会与自然的发展历史、科技、文化信息，对于提升青少年综合素质起到至关重要的作用。要想把丰富的博物馆资源转变为教育资源，需要借助社会各方面的力量共同努力。不仅博物馆要完善基础设施、社会教育、陈列展览等，学校和社会也应当充分利用博物馆丰富的资源，因此，只有博物馆、学校和政府各级部门共同配合，构建博物馆与青少年教育互动的良性机制，才能够全面发挥博物馆在青少年素质教育中的作用。 “博物馆教育是在尊重青少年的体验并给青少年以文明的熏陶、享受知识与智慧带来的无与伦比的乐趣中进行的，在潜移默化中提高青少年的综合素质。”在博物馆对青少年教育活动的不断重视及各个学科教育理论的引进和冲击下，博物馆需要进一步创新和发展青少年教育活动，使青少年能够积极主动地参与到博物馆的教育活动中来。“少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步”，在大力提倡素质教育的今天，博物馆作为青少年成长路上的伙伴，应该在秉承社会教育职能的基础上加大对青少年的关注，根据自身特点加强对青少年的教育工作，在“以人为本”的理念下结合青少年的成长需要来开展教育，最终使博物馆得到全社会更广泛的关注和认同。
