一位学前教育专业大学教师兼任园长的课程领导力提升之路

摘要

幼儿园园长课程领导力是园所保教质量提高的核心。采用质性研究,运用文献法、深度访谈,以兼任幼儿园园长的高校学前教育专业大学教师为对象,以课程领导为线,以关键事件为点,探寻一所公办性质幼儿园从一穷二白到特色鲜明,从积贫积弱到质量优质的核心影响因素,分析园长课程领导力提升策略。