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吕芳; 王岚;
西北工业大学外语系;
西安石油学院外语系;
元认知; 元认知意识; 元认知策略; 认知风格; 个体差异;
机译:常规中学学习者与天赋英语学习者的L1和L2阅读中的元认知阅读策略使用
机译:思考,思考或思考,中国,阿拉伯和巴基斯坦英语学习者中英语无声齿间摩擦[θ]和[e]的语音意识
机译:元认知活动对大学预科英语学习者的作用?阅读理解
机译:应用GM(0,N)分析台湾大学英语学习者的元认知听力理解策略意识
机译:词汇知识,句法意识和元认知意识在成人英语学习者阅读理解中的作用。
机译:英语第二语言学习者的音素意识
机译:解释英语L2学习者的听力理解:普通语言能力,词汇知识和元认知意识的贡献
机译:逻辑,自我意识和自我提升:元认知循环与脆弱问题。
机译:代码映射是指在纸上以视觉方式“映射”音素(英语语音)的技术,其中字母或字母字符串代表每个单独的音素。文本使用两种颜色显示此“代码映射”技术,第三种用于分割元音二合字母。这些显示了“阅读器”,语音在解码时会发生变化。众所周知,诵读困难的学习者很难以这种方式对单词进行口头分割,因为他们通常音素意识较差。因此,使用这种技术键入或书写文本是非常有益的。
机译:日本学习者英语学习项目的优先级和教学方法,以有效地获取“可理解的英语发音技巧”
机译:中国英语学习者的电子英语词汇量评估系统
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