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创设宽松的课堂环境开展生物'生成性教学'

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摘要

在教学中常常遇到教师作了认真而周密的教学预设,可在课堂上,学生却不顺着教师的思路走,而出现种种"意外",甚至与教师预设的价值观取向截然不同.

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来源
《高师理科学刊》 |2010年第2期|52|共1页
作者
张桂梅;
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作者单位

江苏省新沂市第四中学,江苏,新沂,221400;

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正文语种 chi
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