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杨瑞芬;
天水师范教育学院教师,甘肃741001;
知识观; 生活认识论; 教师生活;
机译:技术增强型科学探究中教师主导的课堂干预对学生知识整合和基本需求满意度的影响
机译:实证研究呼吁大学英语教师主导下的非英语专业大学生英语作文纠错(英文)
机译:在小时后教师接受和使用数字学习环境:对工作生活平衡的影响和整合偏好的作用
机译:后现代知识观点和教师角色的重新定位
机译:教师主导的变革:通过行动研究为以街头生活为导向的青年发展干预措施。
机译:定性视角下的长期正念培训对生活在冲突地区的教师的个人和专业应对的贡献
机译:2012 - 15年,堪萨斯州约翰逊县印第安溪的废水流出主导流量条件下无机养分的时空变异性。
机译:气体或液体网络中支撑截止阀的变化的方法和装置,不需要在主导网络中保持压力不变或无需在主导网络中保持较高大气压力的情况下进行变化。
机译:利用学校,教师,学生和家长之间的通信网络系统减少学校暴力并提高学校生活的方法
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
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