苏格拉底教学对话的哲学审思

摘要

“苏格拉底教学对话”内含丰富的哲学意蕴，自我存在、思维方式及探究方法回应了对话的本体论追问;知识目标、哲学领悟、自主思考、道德生成体现了对话的价值论追求；要素整合、教学策略、对话拓展阐明了对话的方法论应用。