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民族教育理论; 民族教育研究; 中央民族大学; 中国少数民族; 回顾与展望; 研讨会; 中国民族; 开幕式; 民族教育学; 理事长;
机译:庆祝中央民族大学少数民族妇女研究中心成立十周年暨第三届妇女发展与进步国际学术研讨会
机译:唐,L.恢复,心理健康和不平等:中国少数民族作为心理健康服务用户。 牛津:Routledge。 2017年。 194年PP£105(HBK)ISBN 9781138849976唐唐唐,L.L.恢复,心理健康和不平等:中国少数民族作为心理健康服务用户恢复,心理健康和不平等:中国少数民族作为心理健康服务用户。 牛津牛津:Routledge Routledge。 2017年2017年。 194 194年PP£105(HBK)ISBN 9781138849976
机译:中央民族工作会议暨国务院第六次全国民族团结进步表彰大会在北京举行
机译:中国少数民族地区成人教育研究综述
机译:陌生人的陌生人:中国北京中央民族大学少数民族学生的经历。
机译:在中国大学录取中采取肯定行动会导致不匹配吗?中国少数民族的教育质量和获得学士学位的相对回报
机译:教育部长andrea Filippou教授在塞浦路斯职业图书馆员协会第三届图书馆员研讨会开幕式上的讲话
机译:公共交通和少数民族诉讼:一种新的意识。第三届全国研讨会,1985年11月13日至15日,佐治亚州亚特兰大
机译:SPIKIT是一款应用程序,可通过有趣且互动的方式提供关于非洲非主流语言的课程。它可以帮助父母/监护人/游客/教育者和社区工作者学习21世纪被忽视并且可能灭绝的各种母语的基础知识。 SPIKIT复兴了这些语言,并促进了众多少数民族的归属和成为,特别是那些从支持其语言的社区移民来的少数民族。
机译:使用民族语言(英语)语音符号学习方法,民族语言(英语)和外国语言(英语)复合学习方法,民族语言(英语)和外国语言的语言教学方法,语言教学系统以及语言教学计算机系统比较分析学习方法
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