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陈文博;
新疆农业大学,中国语言学院,新疆,乌鲁木齐,830052;
少数民族; 汉语教学; 中高级阶段; 修辞能力;
机译:通过学习汉语来了解中国的少数民族:第二语言汉语教科书中的少数民族形象
机译:一部重要的汉语修辞学史料——介绍张梅安的《修辞讲话》
机译:中国少数民族英语论述的泛修辞结构-基于文化对比修辞的视角。
机译:论少数民族地区信息技术教学中少数民族文化的基于少数民族文化的课程资源元数据
机译:第二语言教学中的问题:汉语作为第二语言的教学中的语用和语篇分析。
机译:健康问卷社会决定因素韩文汉语汉语汉语的心理学特性(K-HL-SDHQ)
机译:小学汉语教学中学生自主学习能力的培养
机译:技术和管理信息系统(TmIs)高级阶段的知识结构方法
机译:冯水汉语教学中的磁效应训练装置
机译:专利权利要求的修辞结构分析方法,专利权利要求的修辞结构分析程序以及权利要求的修辞结构分析系统
机译:SPIKIT是一款应用程序,可通过有趣且互动的方式提供关于非洲非主流语言的课程。它可以帮助父母/监护人/游客/教育者和社区工作者学习21世纪被忽视并且可能灭绝的各种母语的基础知识。 SPIKIT复兴了这些语言,并促进了众多少数民族的归属和成为,特别是那些从支持其语言的社区移民来的少数民族。
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