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新西兰'学习故事'对幼儿教师PCK发展的启示

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摘要

"学习故事"是一种运用叙事方式进行幼儿评价的方法,教师不仅要能够专业解读幼儿的"学",还要能为幼儿的发展提供适宜的教学策略.借鉴学习故事的实施与开展,不仅能推动幼儿走向更广阔的发展空间,还有助于幼儿教师PCK地迅速生长和有效提升,促进幼儿教师的专业发展.

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来源
《曲靖师范学院学报》 |2021年第4期|83-86|共4页
作者
高芹;
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作者单位

曲靖师范学院教师教育学院云南曲靖655011;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类算术、计算;
关键词
学习故事; 幼儿教师PCK; 魔法时刻; 学习倾向;

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