基础教育新课程改革中需要处理好的几个关系

摘要

我国基础教育新课程改革已经10余年,反思新课改的理论与实践,必须处理好以下几对矛盾的关系:在培养目标上,要处理好知识与创新的关系;在教学方式上,要处理好“形式”与“实质”的关系;在学习方式上,要处理好接受学习与发现学习的关系;在课程评价上,要着重处理好理想与现实的关系.